Education : Les bases académiques
Parents, soyez vigilant ! Le décrochage scolaire est également dû au manque de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, mis en place par le ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à 16 ans. Il rassemble l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d’individu et de futur citoyen. Le livret scolaire permet de rendre compte aux parents des acquis et des progrès de leurs enfants et restituer ainsi une évaluation complète et exigeante. La maîtrise du socle est nécessaire pour obtenir le diplôme national du brevet (DNB).
La scolarité obligatoire doit garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition d’un socle commun de connaissances, de compétences et de culture, auquel contribue l’ensemble des enseignements dispensés.
Ce socle commun doit :
- Permettre la poursuite d’études, la construction d’un avenir personnel et professionnel
- Préparer à l’exercice de la citoyenneté
L’évaluation de fin de socle, qui entre dans le calcul des points pour l’obtention du DNB, prend en compte exclusivement l’évaluation des huit composantes du socle commun de compétences, de connaissances et de culture évaluées grâce à une échelle de maîtrise sur quatre niveaux.
- Les cycles de la scolarité
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture s’acquiert durant trois cycles d’enseignement :
- Cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux : CP, CE1, et CE2
- Cycle 3, cycle de consolidation : CM1, CM2 et classe de 6e
- Cycle 4, cycle des approfondissements : classes de 5e, 4e et 3e
Le cycle 1, cycle des apprentissages premiers, couvre la petite, moyenne et grande section de maternelle.
Qu'apprennent les élèves de 6 à 16 ans ?
Le socle commun de connaissances, de compétences, et de culture concerne les élèves âgés de 6 à 16 ans. Il identifie les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l’issue de la scolarité obligatoire.
DOMAINE 1 – LES LANGAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER
Comprendre et s’exprimer en utilisant quatre types de langage :
- Langue française
- Langues vivantes étrangères ou régionales
- Langages mathématiques, scientifiques et informatiques
- Langages des arts et du corps
DOMAINE 2 – LES MÉTHODES ET OUTILS POUR APPRENDRE
Apprendre à apprendre, seuls ou collectivement, en classe ou en dehors :
- Accès à l’information et à la documentation
- Outils numériques
- Conduite de projets individuels et collectifs
- Organisation des apprentissages
DOMAINE 3 – LA FORMATION DE LA PERSONNE ET DU CITOYEN
Transmettre les valeurs fondamentales et les principes inscrits dans la Constitution :
- Apprentissage de la vie en société, de l’action collective et de la citoyenneté
- Formation morale et civique
- Respect des choix personnels et des responsabilités individuelles
DOMAINE 4 – LES SYSTÈMES NATURELS ET LES SYSTÈMES TECHNIQUES
Donner à l’élève les fondements de la culture mathématique, scientfique et technologique :
- Approche scientifique et technique de la Terre et de l’univers
- Curiosité et sens de l’observation
- Capacité à résoudre les problèmes
DOMAINE 5 – LES REPRÉSENTATIONS DU MONDE ET DE L’ACTIVITÉ HUMAINE
Développer une conscience de l’espace géographique et du temps historique :
- Compréhension des sociétés dans le temps et dans l’espace
- Interprétation des productions culturelles humaines
- Connaissance du monde social contemporain
- Texte de référence
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture : Décret n°2015-372 du 31 mars 2015
Comment aider votre enfant à atteindre cet objectif ?
Pour atteindre cet objectif, il faut passer par la maitrise des programmes éducatives mis en place par le ministère de l’Éducation nationale sur les différents cycles.
- Cycle 1, cycle des apprentissages premiers, couvre la petite, moyenne et grande section de maternelle
- Cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux : CP, CE1, et CE2
- Cycle 3, cycle de consolidation : CM1, CM2 et classe de 6e
- Cycle 4, cycle des approfondissements : classes de 5e, 4e et 3e
L’association CEI peut vous aider en vous permettant d’accéder à des outils et astuces pour pouvoir y arriver.
L’orientation scolaire
On vous invite à vous diriger vers le CIO (Centre d’Information et d’Orientation) de votre établissement scolaire.
Le site ONISEP vous sera utile pour avoir des informations, des conseils officiels et réglementaires.
L’Onisep (Office national d’information sur les enseignements et les professions) est un opérateur de l’État relevant du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. L’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il offre également des services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.
La Région Réunion, compétente en matière d’information sur les formations et les métiers, a créé la brochure régionale « Ma voie après la 3e – rentrée 2023 ».
Vous la retrouverez sur le site de la Région Réunion, le guide « ORIENT ‘ A NOU » :
https://regionreunion.com/aides-services/article/orientation
Illettrisme
source : www.ac-reunion.fr
Qu’est-ce que l’illettrisme ?
L’illettrisme désigne la situation d’une personne qui a bénéficié d’apprentissages mais qui n’a pas acquis – ou qui a perdu – la maîtrise de la lecture et de l’écriture, en raison notamment d’apprentissages trop fragiles. Dès lors, cette personne ne possède pas les compétences de base pour être autonome dans les situations simples de la vie courante et se trouve particulièrement exposée au risque d’exclusion sociale.
Le saviez-vous ?
L’analphabétisme est la situation d’une personne qui ne sait ni lire ni écrire.
L’illettrisme est la situation d’une personne qui, ayant appris à lire et à écrire, en a complètement perdu la pratique.
Lire et faire lire est développé dans chaque département par des coordinateurs de deux réseaux associatifs nationaux :
la Ligue de l’Enseignement et l’Union Nationale des Associations Familiales (Unaf).
Un comité d’écrivains fort de 200 membres soutient Lire et faire lire depuis sa création.
source : www.ac-reunion.fr et www.education.gouv.fr
Harcèlement scolaire
source : www.ac-reunion.fr
Assurer la sécurité et la sérénité de tous les élèves et de tous les personnels dans les écoles et les établissements, c’est transmettre et faire respecter les valeurs essentielles que sont la solidarité, la fraternité, la dignité de tous, le dialogue, l’écoute et le respect mutuel.
- Qu’est-ce que le harcèlement en milieu scolaire ?
Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’école. Elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre. Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle de harcèlement.
Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire :
- La violence : c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.
- La répétitivité : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.
- L’isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l’incapacité de se défendre.
Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :
- L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)
- Le sexe, l’identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée
- Un handicap (physique, psychique ou mental)
- Un trouble de la communication qui affecte la parole (bégaiement/bredouillement)
- L’appartenance à un groupe social ou culturel particulier
- Des centres d’intérêts différents
Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l’âge et du sexe.
source : https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement
Si vous avez besoin de conseils complémentaires, contactez-le :
N° VERT « NON AU HARCÈLEMENT » : 3020
Ouvert du lundi au vendredi de 12h à 23h et le samedi de 12h à 21h heure de la Réunion et sauf les jours fériés
Victime ou témoin de harcèlement ?
30 20 pour signaler un cas de harcèlement
Ecoute, conseil et orientation aux appelants.
Numéro gratuit depuis tous les postes, le 3020 est joignable de 12h à 23h du lundi au vendredi (sauf jours fériés) et de 12h à 21h le samedi.
30 18 en cas de cyberharcèlement
100% anonyme, gratuit et confidentiel. Disponible 7j/7, de 12h00 à 2h00.
Une équipe dédiée, composée de psychologues, juristes et spécialistes des outils numériques.
Téléchargez l’application 3018 sur les plateformes habituelles iOS et Google Play
Tchat, questionnaire, fiches pratiques et possibilité de stockage des preuves.
Le handicap à l’école
Vous êtes en situation d’Handicap. Vous êtes UNIQUE … Votre situation demande une réponse spécifique et adaptée à votre handicap.
Ne restez pas seul ! Il y a une lumière … être seul et isolé, ou à distance, on peut toujours entreprendre et créer pour aider les autres …
Le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse et l’Académie de la Réunion mettent en place un ensemble de dispositif ou de structure pour vous aider et vous informer. La Mission Locale peut également vous aider pour vous guider, vous conseiller et vous diriger vers les structures adaptées à votre Handicap.
La rubrique « INCLUSION ET HANDICAP » sur le site de l’ONISEP est fort intéressante si vous souhaitez avoir des informations et conseils
source : https://www.onisep.fr/
Choisir un dispositif ou la structure handicap correspondant à votre besoin, précisez :
https://www.onisep.fr/inclusion-et-handicap/mieux-vivre-sa-scolarite/les-differentes-situations-de-handicap
Maison départementale des personnes handicapées de la Réunion (MDPH 974)
13 rue Fénelon BP 60183 97464 Saint-Denis Cedex
Tel : 0 800 000 262 – Mail : mdph974@mdph.re